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Le leitmotiv de notre établissement est l’accueil de chacun dans sa singularité et l’adaptation des pratiques pédagogiques en fonction des enfants et de leurs besoins.

Nous avons élaboré un nouveau projet d’école pour les années 2021 à 2025 dont voici les grands axes :

 

Axe 1 : développer l’autonomie et l’estime de soi des enfants afin de faciliter leurs apprentissages

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            Action 1 : En cycle 1 mise en place d’un classe Montessori ouverte à tous les enfants des classes maternelles

               Mise en place effective depuis le 8 novembre 2021 et poursuite de la formation de l’équipe par Mme Marguerite Morin                  (enseignante et maître formatrice) en juin, juillet août 2022

 

             Action 2 : Développer les pédagogies alternatives prônant l’individualisation des parcours scolaires

                Mise en place de 2 classes flexibles depuis la rentrée 2021 en CP et CM1

 

             Action 3 : Accueillir les enfants à besoins particuliers et travailler en lien étroits avec les parents et les services extérieurs d’aide

             aux apprentissages tels que EMAS, orthophonistes, CMP, PMI…

 

             Action 4 : Être attentif à l’estime de soi, développer la pleine conscience pour apprendre à se recentrer sur l’essentiel, travailler

             sur la gestion des émotions

 

​Axe 2 : mettre en place un parcours d’initiation et d’apprentissage de l’anglais de la PS au CM2

 

             Action 1 : L’anglais comme une priorité dans chaque niveau : mise en place d’une progression des apprentissages

             de la PS au CM2 avec des outils adaptés et une cohérence pédagogique pour toute la scolarité des enfants

 

             Action 2 : Mettre en place des échanges de service afin d’instaurer une dynamique d’équipe en prenant en compte

             les diverses compétences de chacun.

 

             Action 3 : Participer au programme ERASMUS + afin d’offrir aux personnels, enseignants et surtout aux enfants

             dès le CE2 des voyages linguistiques en Europe dont la priorité serait de développer les compétences linguistiques de chacun. 

             Acceptation de notre dossier le mercredi 26 mars dernier ! En avant pour l’aventure dès la rentrée 2022-2023 !

 

             Action 4 : Proposition pour les CM2 de la certification Cambridge à la fin de la scolarité à St Apo

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​​Axe 3 : enrichir le vocabulaire et la compréhension des enfants

 

             Action 1 : Travailler la langue orale et le vocabulaire d’évocation dans tous les niveaux de classe et utiliser des outils

             communs efficaces par cycle

 

             Action 2 : Développer le théâtre en cycles 2 et 3 pour travailler la mémorisation et oser parler en public

 

             Action 3 : Mettre en place des groupes de besoins pour les enfants allophones afin de les aider au mieux pour l’acquisition

             de lexique et de structure de phrases

 

             Action 4 : Développer le travail de catégorisation pour mieux mémoriser le vocabulaire et travailler la compréhension de textes

             lus et de consignes de travail.

 

En parallèle de ces axes de travail, nous continuons à développer les différents parcours pour nos élèves (santé, citoyen et culturel), inscrits dans les Instructions Officielles de l’Education Nationale.

Ainsi, par exemple et de manière non exhaustive nous mettons en place :

• Des séances de sport, en lien avec des intervenants extérieurs et des infrastructures mises à disposition par la mairie de VALENCE comme par exemple la natation ou encore le volley ball.

 

• Des visites au musée ou des séances de cinéma…

 

• Des interventions sur le tri des déchets, le respect de la nature et de la biodiversité…(avec une personne en service civique qui intervient chaque semaine auprès de toutes les classes)

 

• Des carrés potagers pour les plus jeunes et des élevages…

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ANIMATION PASTORALE

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L’équipe, composée d’enseignants, de parents bénévoles et du Père référent, propose aux enfants différents temps durant l’année scolaire :

 

- La découverte des autres religions et cultures pour mieux comprendre l’autre.

Nous mettons en avant les valeurs communes et expliquons les différentes traditions pour mieux s’accepter et se respecter.

 

- L’échange autour de l’Evangile, la vie de Jésus et la relation avec nos vies actuelles, chaque semaine.

Faire le lien entre ce qui est écrit dans la Bible et ce que nous vivons, nos joies, nos peines, nos difficultés et nos atouts…

 

- Le partage et la communion autour des temps forts de l’année liturgique.

 

Nous vivons des temps de rassemblements : de cheminements (Avent et Carême), de célébrations (St Apollinaire, Noël, Pâques, Pentecôte).

Nous nous engageons chaque année dans une action solidaire pour s’ouvrir à l’autre lors de notre traditionnel Bol de Riz.

  

C’est ainsi que l’enfant apprend au fil des années…

- A mieux se connaître pour aller vers l’autre ;

- A vivre en communauté dans le respect des différences ;

- A s’investir pour d’autres.

 

Notre prêtre référent est Père BENOIT. Grâce à sa présence, il nous permet de cheminer dans notre responsabilité éducative.

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